“人类教育活动源于交流，教育是人们的一种特殊的交流活动。”教学活动是教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学是失败的教学。教学,是集约化、高密度和多元结构的沟通活动,成功的教学过程,应该形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人与物”关系,而是“我与你”关系;教师不再是特权式人物,而是与学生平起平坐的一员;教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。
校园建筑面积34.15万平方米，绿化面积13.6万平方米，资产总额8.059亿元，图书馆馆藏图书46.82万册。校内实训室135个、校外实训基地162家，国家职业技能鉴定所2个，教学仪器设备总值6622.94万元。有各类注册学生11901人，其中：全日制在校生85招生人、继续教育学生3308人。教职工807人，专任教师471人，其中:正高级职称教师19人、副高级职称教师159人、硕士研究生以上学历教师125人、教学名师16人、专业带头人91人、骨干教师187人、“双师型”教师390人，有14人获省级“园丁奖”等荣誉称号。建立了400人组成的兼职教师资源库，有外聘兼职教师283人，聘评教育部专家姜大源、兰州大学副校长高新才等12名专家、学者为客座教授。
◇护理
培养目标：培养具有现代护理理念和丰富的社会人文知识，掌握扎实的护理理论知识和熟练的护理操作技术的高素质技能型人才。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药物护理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神病护理学、护理人文修养、社区护理学、老年护理学等。
就业方向：面向各级医院、社区卫生服务中心、疗养院、康复中心、健康保健机构、老年医院等医疗服务机构就业，从事护理及相关职业。
◇助产
培养目标：具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，具有较扎实的助产、护理理论知识的实用型专科人才。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、临床营养学、妇科护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、产科学、母婴护理学等。
就业方向：面向妇产科专科医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等从事临床助产、妇产科护理及妇婴保健等工作。
