时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来；反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。
学习专业
语数外+专业课程、教育学、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿英语、电子琴、钢琴幼儿美术、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、普通话教师语言艺术、幼儿游戏与主持、儿童文学、幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿园活动设计等幼师的学习是全方位并不局限于读写算和各种技艺
各项资助
初中起点大专补助1、国家生活资助金：1500元/年，两年共计3000元。
2、农村及城市经济困难学生学费减免：经认定的经济困难学生减免学费2000元/年共补助两年。
3、学校和企业奖学金、助学金：表现良好、成绩优异者可获得学校或企业奖学金，1000-5000.
就业单位:
贵阳市第一幼儿、贵阳市实验幼儿园、南明区实验幼儿园、乌当区新添红星幼儿园
2020年成都幼师专业发展前景分析
目前幼师的职业发展前景需求进入“井喷时代”，随着教育行业发展的持续升温，数以万计的幼儿园、托儿所、亲子机构遍及国内各个城市。幼儿教师的需求量也日益增大。然而，具有幼儿教育专业学历的教师和具有幼儿教师资格证的人才十分缺乏。
然而对于幼师专业的专业人才来说，要求是比较严苛的，现在在各级各类学校(幼儿园)和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格。否则也只能下岗。这为幼师行业的发展树立了新的门槛，同时也为幼师专业的发展树立了坚强的后盾，让学前教育、初等教育专业发展越来越好，符合国家的发展。
一、幼儿教育发展迅速，幼儿教师市场需求量加大。幼儿教育现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，国家需要大量高素质的幼儿教师，产生了一个巨大的就业市场。
三、就业容易，毕业学生不愁没工作，许多城市的学前教育专业毕业生并未受就业形势严峻的影响，逆势上涨，待遇也比往年有所提高。甚至有很多幼教机构到学校预约、抢签毕业生，幼教人才受欢迎程度可见一斑。
学前教育专业幼师学校相对来说是不错的选择初高中毕业都可以。而且在专业培养方面开展了企业定制班。
