成都市三原外国语学校是一所高起点、高品质、高规格的外国语特色学校,学校成立于千禧之年,在时间跨入新世纪的同时,我们学校也诞生了。学校有着宽敞的校园面积,达到300多亩,校园建设美丽,是天然的“氧吧”。所有的建筑都是布局科学合理的,师生所需的教学设备设施也是按照高标准配置,非常的一流且完善。是我校近2500名学生和450多名教职员工的理想学习之地。
师资力量
学校历经14载发展,构建了完善的师资队伍。
(1)、我们的行政管理:校长及行政干部皆为教育专家或教育行家(见画册或学校网站介绍);
(2)、班主任皆为学校的骨干教师,由语文、数学、外语等中高考学科教师担任。
(3)、学生宿舍每一个楼层由一名生活老师(学历为专科且从事过中学教育的老师)负责管理,管理学生人数100人左右,对宿舍进行常规管理和思想教育。(宿舍:3人或4人一个单间,独立的卫生间,独立的洗衣台,独立的书桌,独立的衣柜,单人床。)
(4)、教师以特级教师、学科带头人、高级教师、中级教师为主体,占全校教师总数的65%。学校常年聘请4名外籍教师任教,外语教师、外籍教师占教师总数45%。 目前学校已形成引进加自主培养相结合的学科配套,年龄结构合理的爱岗敬业、求真务实、励精图治的师资队伍。
管理模式
一、成都市三原外国语学校认为强化管理是办好学校的关键,为此我校在管理中:
把握好一个前提:以现代教育思想和理论为指导,不断更新观念;
狠抓一个关键:建设好“三支队伍”——管理、教师和后勤队伍;
打好一个基础:形成一整套科学的管理制度;
营造一个氛围:尊重、民主、和谐的人文氛围;
形成一个凝聚力:校长以身作则,以德育人,务实求真,励精图志;
搭建一个平台:家校携手,通过成立家长委员会、设立“家长开放日”、创办《三外之声》等方式共谋孩子的教育大计。
学校实行互动渐进的教育教学管理模式。学校管理严格,教导有方,校风严谨,学风浓厚。目前已形成教书育人、管理育人、服务育人的良好发展态势。
二、学校学生教育教学管理规范,特色鲜明,具体体现在:
(1)、学校实施平等教育
①学生食宿统一、平等;
②统一着装校服;
③统一营养配餐;
④统一规定在校园内不卖零食等;
⑤统一规定不带零食、手机、锐器等到校。等等。
(2)、学校实施差异发展教育,注重学生个性潜能发掘和专长素质培养。
①学科因材施教,实施分层教学;
②学科教学和课外活动对学生进行学科与个性专长素质培养;
③学生自主设立、自命称谓、自主活动的13个社团活跃了校园文化氛围,培养了学生组织活动能力,也展现了学生个性特长;
④学校为学生身心健康发展,培养学生终身发展优势搭建平台;
⑤学校积极实施学生多元成功教育;
⑥学校已形成“崇尚才能,追求成功,增强自信”的校园文化价值观。
(3)、管理严格,教导有方,校风严谨,学风浓厚。
着力培养学生个体“三大素质”:
1、学校管理严格,注重细节,关怀心灵,鼓励学子在丰富的教育活动中锻炼生存基本素质,奠定做人基础。
2、推行互动教学模式,构建生命活力课堂,指导学子自主学习,主动发展。突出外语特色,并开设双外语、中加班项目,加强国际合作,练就外语专长素质,占据竞争优势。
3、提供精细的成才服务,从学科、艺体、社团和社会实践几方面推进个体才能“培·展·评”计划,充分发展个体才能素质,夯实事业支柱。
办学质量
八年来,学校的社会品牌效应渐显,社会声誉与日俱增,其较高的办学质量和良好的社会效益,得到同行的认同、社会各界赞誉。
(1)、学校中考重点率连续五年达60%以上,居成都527所初中第六名。
(2)、03年——05年高考(外招学生),连续三届综合评估居成都148所高中第六名。
(3)、06年高考高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高中中居5名。
①文科分科成绩本校与石室中学、成都七中、树德中学文科总平均分比较位居第一位;本校与全市148所学校比较:语文第六名,数学第一名,英语第二名,文综第四名,总平均分第三名。
②理科分科成绩本校与全市148所学校比较:语文第六名,数学第八名,英语第六名,理综第八名,总平均分第八名。