师生之间的情感是指在教与学过程中保持师生之间真诚的感情，不受任何异常心理状态的干预或破坏。它是提高课堂效率的前提和基础。要使情感教学取得良好效果,要求教师做到:首先,教师要为人师表,躬亲示范,在学生心目中有较高威信;其次,要增进师生间的相互理解。教师要经常深入学生当中,与学生谈心,了解学生的学习态度及性格特点,对于学生的良好表现要及时表扬,不打击学生的学习积极性。
1．护理
培养目标：系统掌握护理专业知识与技能，具有良好的职业道德、人 文精神和职业素养，能适合医院、社区各级各类护理岗位的高素质技 术技能型专门人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理生物与免疫、生物化学、病理 学基础、护理入门、护理药物学、基础护理技术、健康评估、内科护 理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、危急症护理、社区护理、护 理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位 医务室及其它医疗卫生、保健和疾病防治机构等岗位。
2．助产
培养目标：系统掌握助产、妇幼保健、计划生育指导和护理学基本理 论、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事 临床助产和母婴保健工作的技术技能人才。
专业主干课程：助产入门、人体结构、人体功能、病原生物与免疫、 生物化学、人体病理基础、用药护理、社区预防与保健、中医护理、 基础护理技术、 健康评估、 助产学、 妇科护理、 儿科护理、 内科护理、 外科护理、精神病护理、优生优育、母婴营养等。
就业岗位：主要面向医院临床产科、妇幼保健机构、城乡社区卫生服 务中心、 各级卫生行政管理机构妇幼工作部门。 月子会所、 孕妇学校、 亲子活动中心、月嫂培训中心等社区家政服务机构。 本专业与上海中山医院、苏州大学附属第一人民医院、南通大学 附属医院、 南通市第一人民医院、 南通市妇幼保健院等进行校企 （院） 合作。
3．药学
培养目标：系统掌握药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养 和较强的专业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的技术 技能人才。
专业主干课程：人体解剖组织学、生理学、天然药物学基础、临床医 学概要、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、药 事管理与法规、常见病用药指导、药学综合知识与技能、医院与药店 药品管理技能等。
就业岗位：各级各类医疗机构药剂科、药品生产、经营企业涉及处方 调剂、药品管理、用药指导、医药物流、制剂生产等岗位。 除以上就业方向外，本专业与国药控股南通有限公司、华润南通 有限公司等企业实施联合招生、联合培养模式，按“冠名班”培养办 法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
4．药品经营与管理
培养目标： 系统掌握药品经营与管理专业知识， 具有良好的职业道德、 人文素养和较强的语言表达及人际交往等营销能力， 能从事药品生产、 药品经营及药品管理等岗位工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理基础、中医药基础、临床医学概论、药 物化学基础、实用药理基础、药物制剂技术、药物分析技术、市场调 查与预测、 医药营销技术、 商务谈判技术、 物流管理、 GSP 管理实务、 药事管理与法规等。
就业岗位：药品生产企业、药品批发企业、零售药店、医药物流等单 位涉及药品采购与销售、药品保管与养护、医药物流管理、药品介绍 和经济核算等工作岗位。
除以上就业方向外， 本专业亦与南通华氏康乐大药房等连锁有限公司等企业联合招生、联合培养，按“冠名班”培养办法实施教学， 取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
5．医学检验技术
培养目标：系统掌握检验专业基本理论知识和专业技能，具有良好的 职业道德、 人文素养、 专业能力， 毕业后能在各级医疗、 预防、 保健、 血站等单位从事检验工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病 理学基础、卫生统计、临床医学概要、基础检验技术、生物化学检验 技术、微生物检验技术、免疫检验技术、人体寄生虫检验技术、血液 检验技术等。
就业岗位：各级各类医院检验科、病理科及其他实验室，中心血站及 血库，卫生、食品、药品检验等岗位。
6．康复治疗技术
