在课程中，课堂教学令人满意或不满意，可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃;可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增;可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果;或因讲得多而学生兴趣全无;也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者,“因”与“果”是相互作用的。所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路。
甘南藏族自治州卫生学校于1977年开始着手筹建工作，于1979年完成，同年十月举行了开学典礼。学校坐落于甘南藏族自治州首府所在地合作市，占地面积23333㎡，其中教学楼1519㎡，实验楼1382㎡，电教楼637㎡，其他教学附属建筑10598㎡，学生规模从最初的200人发展到今天的600人，专业设置也扩大为社区医学、藏医士、妇幼卫生、检验、成人中专等六个专业。截止2001年底，有教职工109人，其中专业人员79人；专业人员中有专任及聘请教师76人，其中高级讲师14人，中级23人；本科学历19人，大专学历39人；职工组成中本州人员88%，藏族54%，目前教职工队伍呈现出稳定发展的局面。学校为正县级中等医学教学单位，下设办公室、教务科、总务科、分别管理着五个教研组、十个实验室和相关的教学辅助部门。群众组织健全，教学管理有序，各级部门协调有序地保证着教学工作的顺利开展。
甘南藏族自治州卫生学校的成立，标志着甘南州的卫生教育事业有了一个良好的开端，为甘南州医疗卫生事业的发展奠定了坚实的基础。二十多年来，学校本着“认真贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为甘南州民族地区培养具有一定文化基础知识、基础理论、专业知识、实际综合技能和德智体全面发展的较高素质的卫生技术人员”的办学宗旨，严格按照中等专业学校的教学规程，开展学校的各项工作，使学校呈现出目前多学科多层次的办学规模，取得了较好的社会效益。为保证教学工作的顺利开展，在各级党委、政府的大力支持和学校的积极努力下，先后投资229万元，初步完成了学校的硬件建设和软件建设，具备了开展教学、实验、生活、阅览、文体、实习等活动的条件。基本切合民族地区的实际和办学的基本要求，利用有限的投入做出了超限的业绩。
在师资建设方面，经过多年吸收、引进、进修、自学、提高等多种形式，使学校教师的整体学历水平逐渐得到提高，师资学历、年龄、职称等结构趋于合理，76名专职和聘请教师中，高、中级专业教师达37人，占专职教师的48.7%。同时，学校教师队伍不仅具有较强的教学能力，还有很大一部分教师的学术水平也在教学实践中不断提高，在国内外专业杂志报刊上发表了近百篇论文，有些教师还出版了专著或在国际学术会上获奖。
实验室建设以注重实效、资源共享、合理配置、充分利用为原则，不仅装备了各学科需要的十个实验室，并相应配备了共享共用的电教设施、多媒体教学场所等，使实验的开设率达到90%以上。教材图书的建设中，以突出重点、特色为主，同时以积极争取为指导，先后参与多种教材的编写，1985年承担了“全国中等藏医学校统编教材”中《藏语文》、《病原病理学概要》、《诊断概要》、《针灸常识》、《解剖生理学》、《药物常识》等六门教材的编写任务，并公开出版。扩大了学校的影响，提高了学校的知名度。1989年开始，学校又组织藏医老专家、老教师编写了甘肃中医学院藏医系的十八门藏医专业大专教材，于1999年公开出版发行。2001年又承担了全国高等院校藏医专业本科（五年制）统编教材《藏医疮疡病学》、《藏医疫病学》、《藏医病机学》、《藏医解毒学》等四门教材的编写任务，为藏医中专、大专、本科教育体系的建立以及藏医教育适应现代教育模式奠定了一定的基础，做出了一定的贡献。同时，多年来学校在多方努力的基础上，使图书建设基本满足师生的阅读需求，各类书籍期刊达3万余册，学生人均16本。
